Webquestak

**WEBQUESTAK**

=**HIZKUNTZAK**=
 * **[|"Un préstamo, dos préstamos..."]**: WebQuest honetan, Hegoamerikarekiko hizkuntz-harremanak eta maileguak aztertzen dira eta ikasleek, bere iraganean eta gaur egunean ikerketa eginez, azkenean mailegu-hiztegi bat egin behar dute euskera, gaztelania eta ingeleseko sarrerekin. Lana lau jardueretan banatzen da eta bikoteka egiteko planteatuta dago. Maila: **DBHko 2. zikloa**, materia: gaztelania.Itziar Dourte, Yolanda Peña eta Teresa Isasi egileak dira
 * **[|Webquest 2008 Año Internacional de las Lenguas]** . En esta webquest los alumnos y alumnas se convertirán en viajeros virtuales, vocabulistas y diseñadores gráficos para recorrer el mundo buscando palabras, expresiones, símbolos… de otras culturas, que son tan importantes como la nuestra. **Actividad para alumnado a partir de 3er ciclo de Primaria**

=**INMIGRAZIOA****[|os barcos negreros de ayer y las pateras de hoy]**: DBHko giza zientzietan edo etikan lantzekoa da. Egilea nire kidea [|Ana Basterra]. Ikasleek, taldeka, hainbat pertsonaien paperak hartzen dituzte gai lantzeko. Bidaiaria, irrati bateko kazetaria, artista eta idazle baten azalean jarrita, ekoizpen desberdinak ere garatzen dituzte: eguneroko, marrazkai, komikia, poesia...=


 * **[|Los emigrantes, esos desconocidos]**: DBH edo batxilergoan lantzeko WQ, Giza zientzietako arloan. Oso landuta, ebaluazio atala beharbada gehiegi, bost talde egitea planteatzen da Herri batzuk hobeto ezagutzeko. Pedro Ortega egilea da.


 * **[|Éxodo rural]**: Batxilergoko 2. mailan garatzeko ere bai. Mónica Montejok planteatzen du 60. hamarkadan gertatu zen Espainako inmigrazioaren azterketa. Baliabideak, nire ustez, korapilotzuak dira.


 * **[|Emigrantes]**: Etorkina izateko kontzeptua lantzen da beste garaietako Espainako inmigrazioa aztertuz


 * **[|SOS]**: Etorkin baten papera hartu behar du ikasleak eta, honetan oinarrituta, bere esperientziak diario moduan idazten du


 * **Migrantes y refugiados**: altzorraren bila. Felipe Zayas.

=**KULTURARTEKOTASUNA**=


 * IRAKASLEENTZAKO**
 * **Interculturalidad, lengua y cohesión social**: Carmen Barba. Se trata de conocer los recursos que hay en la Red sobre Interculturalidad


 * BIGARREN HEZKUNTZA**


 * **[|Kulturartekotasuna]**: Euskeraz eta bikaina. Etorkinak hobeto ulertzeko, lehendabiziz kultura desberdinak ezagutzea eskatzen zaie ikasleei
 * **[|La educación intercultural]**: Pixka bat korapilotsua, baina adibide ona ikastetxean proposatzeko. Egilea: Enrique Javier Díaz.Nahiz eta Magisteritzako ikasleei prestatuta egon, egokia izan daiteke irakasleekin ere garatzeko. Lau irakasle-talde osatu eta gero, bakoitza pertsona paper batean sartzen da eta, bere argudioak eman behar ditu eskola kontseilu batean jarrera desberdinak aiderazteko. Helburua Kulturartekotasunaren oinarriak ezagutzea da, aldi berean, hausnarketa eta eztabaida eginez. Personaiak hurrengoak dira:Konpensatoriako irakasle (hemen HIPIa izan daiteke), familien ordezkaria,orientatzailea eta zuzendaria [[image:http://photos1.blogger.com/blogger/4414/1863/320/bombons.jpg align="right"]]
 * **[|Interculturalidad]**:Dokumentala egiteko eskatzen da atazan. Korapilotsua, baina aprobetxagarria.
 * **[|WQ multicolor]**: Oso ona. DBHko 2. zikloa. Hemen ere atazaren helburua kulturak ezagutzea da baina ikasleek bilatu behar duten informazioa ikuspuntu interkulturalenpean planteatuta dago
 * **[|Shakira: una vida en movimiento]** : [|Shakira], abeslari famatua, altzorraren bila baten protagonista da. WebQuest modalita txiki honetan, galdesorta planteatzen da, galdera bakoitzari Webhelbidea at edo batzuk dagozkion eta amaieran "galdera nagusia", laburpen moduan egiten da. Shakiraren familiak etorkin historia duenez, inmigrazioaz pentsarazteko baliogarria eta, aldi berean, motibagarria delako. DBHko 1 maila edo LHko azken zikloari zuzenduta.
 * **[|Aventura didáctica: El Otro]**: WQ bezalako egitura duen proposamena, ikasleak ataza bat irtenbideratu behar du galdera eta jarduera batzuen bidez.
 * **[|Quijoteberri]**: pensada para Lengua Castellana y Literatura de Segundo Ciclo de ESO puede ser especialmente útil también como ejercicio en ELE. La propuesta es descubrir quien era Cervantes y escribir una noticia.


 * LEHEN HEZKUNTZA**
 * **[|Instrumentos del mundo]**: altzorraren bila . Lehen Hezkuntza.
 * **[|Conozcamos la cultura de nuestro amigo Omar]**: Lehen Hezkuntzako2. zikloa. Kultura desberdinak ezagutzea planteatzen da. Pixka bat exotikoa da.
 * **[|Juegos del mundo]**: Se trata de viajar, investigar, explorar, buscar y conocer el mayor número de juegos posible. Es una propuesta para chicos y chicas de Tercer Ciclo (5º y 6º) de Primaria
 * **[|¿Y si hubiera nacido en...?]** Beste herri batean jaia bazina, zure izena, ohiturak, kultura...zeintzuk izango lirateke?.Victoria Alonso,Ana I. Pereira eta Juan Carlos Varo


 * HHI-EPA**
 * **Vivir y convivir**. Núria Calvet. Klase batean sortutako gatazka baten aurrean aniztasuna baloratzeko estrategien bilduma eskatzen da.

=**ARRAZAKERIA**=


 * HAUR ETA LEHEN HEZKUNTZA**
 * **[|¿Discriminación racial?]** caza del tesoro para trabajar con el alumnado de Segundo y Tercer Ciclo de Primaria en el Día contra el racismo, la xenofobia y la intolerancia que se celebra el 21 de marzo.


 * BIGARREN HEZKUNTZA**

= = =**ROMANI KULTURA**=
 * [|Cultura gitana]
 * [|Acercamiento a la cultura gitana]
 * [|Las noticias gitanas ROM]
 * [|Historia del pueblo gitano]
 * [|Fakali: recurso interactivo]
 * [|Rromia: documental premiado sobre mujeres gitanas]
 * [|Gitanos: otro documental que rompe estereotipos]
 * [|Historias de la vida de 50 estudiantes gitanos y gitanas]
 * [|Referencia de la película "Swing"]
 * [|Película "Lola venda ca" en YouTube]
 * [|Personajes gitanos famosos-wikipedia]